Почему дети, растущие в одной семье у одних и тех же родителей, получаются настолько разными? Мы привыкли думать, что ответ кроется в причудливых играх генов. Однако, может статься, что объяснить некоторые закономерности может простая математика. На что влияет порядок рождения и общее количество детей доме?
Исследователи решили выяснить, как эти факторы влияют на два главных направления развития ребенка: когнитивное (ум, логика, успеваемость) и социально-эмоциональное (эмпатия, умение ладить с другими и лидерство). Групп для сравнения было выбрано три: дети из больших семей, где воспитывается 5 и более детей, дети с 1-3 братьями и сёстрами и единственные дети в семье. Для исследования были проанализированы ответы учителей.
Битва за первенство: старшие — умнее, младшие — скромнее
Если сравнивать влияние порядка рождения и просто количества детей, то порядок рождения часто играет ключевую роль.
Старшие дети — абсолютные триумфаторы. Они обошли и единственных, и младших детей практически по всем показателям когнитивного развития. У первенцев есть заметное интеллектуальное преимущество.
Младшие дети — отстающие в учёбе, но есть весьма существенный нюанс. Младшие стабильно получали более низкие баллы по всем пяти когнитивным категориям. Единственный момент, где они оказались успешнее… это тесты по математике! Здесь они умудрились обойти единственных детей в семье (которые в математике почему-то показали самый слабый результат). И нет, это не приговор, а задачка для родителей и учителей.
Младшим детям труднее брать на себя ответственность. В категории «умение брать инициативу и лидерство в группе» младшие дети получили самые низкие оценки. Их отставание от единственных детей составило 0,64 балла, а от старших — гигантские 1,02 балла (для учебных шкал это огромная пропасть). Учителя в один голос подтверждают: младшие привыкли, что за них все решают, как в плане помощи и содействия, так и в плане контроля, поэтому в команде они охотно уступают роль лидера другим.
Если эмоциональный интеллект опережает академические успехи
Интересно, что если в семье один, два или даже четыре ребенка — разница в их развитии практически незаметна. Но как только детей становится пять и более, контраст становится ярко-выраженным.
Фантастические социальные навыки и высокий социальный интеллект: такие дети — настоящие чемпионы по эмпатии, умеющие прекрасно работать в команде и вкладываться в общий результат, не спотыкаясь о мелкие противоречия и острые углы разных характеров. Их баллы за умение делиться, играть в группе, сопереживать и дружить оказались значительно выше (иногда на целый балл), чем у сверстников из малодетных семей. Интенсивная социализация дома учит договариваться с пеленок.
При этом когнитивные показатели (словарный запас, развитие речи и чтение) у них оказались ниже, чем у детей из небольших семей. Причина лежит на поверхности: даже максимальной самоотдачи не всегда хватает на подготовку к школе и регулярную помощь с домашними заданиями.
Что с этим делать учителям и родителям?
В первую очередь порадоваться — рецепт высокого эмоционального интеллекта оказался известен, хотя назвать его простым не получится. В отличие от развития когнитивных способностей развитие эмпатии остаётся малоизведанным процессом с противоречивыми результатами. Многодетные родители — интуитивные первопроходцы в сложной науке сопереживания, сорадования, открытости и дружелюбия.
Что касается результатов тестов на интеллект — самое главное не вешать ярлыки и не бояться. Если педагог или родитель понимает, почему ребенок может отставать, ему проще помочь. Младшего ребенка нужно мягко подталкивать к лидерству и самостоятельности в групповых проектах, ребенку из многодетной семьи стоит уделить больше персонального внимания, а единственному ребенку в семье полезно прививать навыки командного взаимодействия и умение делиться.
Источник: Пролайф Беларусь; первоисточник: Telegram-канал «АНО Спаси Жизнь».
